MEMORÍA DE PRÁCTICA DOCENTE II OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL.

Maestro responsable de la materia de Práctica Docente II Observación institucional:

 Licenciado: Didier Alberto Delgado Anaya

Mi nombre es:

  

Soy estudiante de 5º año la carrera: de Licenciatura en Ciencias de la Educación para primero y segundo ciclo de Educación Básica, actualmente curso el primer ciclo del año 2015, realizo la práctica docente II Observación Institucional y grupo esta compuesto por cuatro 

señoritas:

 Karen Margarita Martínez

            Susana Mariela Martínez Hernández

-         Katherinne Yesenia Guadalupe Aguilar Ramírez

-         María Josefina Díaz Rodríguez.

Centro escolar José Martí

El Centro  Escolar José Martí que se encuentra ubicado en:

En el Centro  Escolar José Martí en el turno matutino se encuentran laborando maestras de primer ciclo e incluido kínder:4 maestras.

En dicha escuela en el turno de la mañana solo del sexo femenino estudian, y en el turno vespertino estudian niños de ambos sexos.

Nombre del licenciado que lleva a cargo la dirección del Centro Escolar: Héctor Oswaldo Martínez Mójica.

Subdirectora: María Esperanza de Paz

La escuela es una poco pequeña y cuenta con: 12 aulas, aparte de la dirección subdirección, aula de apoyo, oficina de usos múltiples, una cancha de basquetbol, pero la ocupan para jugar volibol, un chalet, baños para niñas y niños y los del sector docente, una aula de usos multiples donde guardan los instrumentos musicales de la banda de guerra.

Semana 1: Del 02 al 06 de febrero

El día 02 de febrero a las 7 de la mañana nos presentamos al Centro Escolar para que se nos asignara el grado académico en el que debíamos realizar la practica al recibir la noticia que me asignaron primer grado sección “A” y que la maestra guía era la misma que la del  año anterior me dio mucho gusto compartir otra experiencia juntas.

Maestra guía de primer grado sección “A”: profesora Dina Angélica Acuña Guzmán.

Ese día al dirigirme al salón de clase era exactamente el mismo al del año pasado; es un aula pequeña, pero por la tarde no se recibe clase, por lo que permite ambientarla  y que los carteles y los recursos didácticos no puedan ser destruidos.

Al observar las alumnas habían unas gorditas, delgadas, altas, chiquitas, morenitas, blanquitas en fin hay diversidad en cuanto al tono de la piel y tamaño.

Ese día no me sentía muy bien de salud, a causa que el 23 de enero me había realizado una cirugía y estaba convaleciente y una niña me abrazo fuerte mente y sentí mucho dolor donde me lastimo, trataba de realizar las cosas despacio y cuidar a no lastimarme para sanar pronto.

La primera actividad que le presente a la maestra fue los números del 1-9

Semana 2: Del 09 al 13 de febrero

Como siempre los primeros días de práctica me levanto temprano y realizo mi higiene y me diriji a la escuela donde las niñas y mi maestra están puntualmente en el salón hora de inicio de la clase es a las 7:15 am

Al llegar salude a mi maestra tutora y a las niñas que estaban en el aula y colocamos la segunda actividad que le presente a la maestra para ambientar el aula fue la casita de las palabras mágicas.

Hecha de papel fomi:

La maestra dividió a las niñas en dos grupos las que estaban sentaditas al lado derecho me las asigno eran como 11 niñas para que les recibiera tareas y en la lectura (en horas de lectoescritura).
 En primer grado de básica se utiliza un libro que se llama Mi Escritura para realizar planas de caligrafía y se les califica el trazo de las letrs y el aseo y el orden de cada ejercicio a realizar.

El libro de lectura con el que se esa trabajando con las niñas es: Mi Bernardito de primer grado.

Estas niñas que mi tutora me asigno ya tenían un avance en la lectoescritura, no se les dificultaba leer pero lo que mas les cuesta es escribir ya que no realizan el trazo correcto tanto de los números como de las letras.

El día viernes 13 de abril celebraron el día del amor y la amistad, las niñas comieron, bailaron, jugaron y se divirtieron mucho fue una maña amena.

 Niñas de cuarto grado ex alumnas en la fiesta del dia del mes dl amor y la amistad  

Semana 3: Del 16 al 20 de febrero

Esta semana se realizo unas actividades para que las niñas puedan aprender el trazo correcto de las letras, para esta se realizo dándole a cada niña una página de papel bond con el trazo de las vocales marcándolo con unas flechitas de color rojo donde comienza el trazo y donde termina y que al contorno le coloquen pajillas  a las vocales siguiendo el recorrido establecido por las flechitas.

Para realizar la actividad se le proporciono una página de papel bond con las vocales por cada niña pajillas de colores cortadas en pequeños rozos y pegamento.

Semana 4: Del 23 al 27 de febrero

En esta semana se presento una compañera de la universidad a realizar las horas sociales y la asignaron a primer grado porque es el que tiene 26 niñas.

La recibimos bien es una buena persona que estaría en la escuela tres días a la semana al igual que yo.

Surge un cambio se trabajara los días lunes y miércoles y viernes de la siguiente forma: lunes: círculos de 6 niñas la compañera que realiza las horas sociales y 6 niñas yo y el resto la maestra guía, mencionando que las 12 niñas que se nos asigno tienen deficiencias en la lectoescritura unas no saben leer ni escribir y otras que saben poco y se les es difícil los trazos de algunas leras, vocales y números ejemplo confunden la letra “p” por la “q”, la el “2” con el “5”.


Letras que a las niñas se les dificultan y para ello se les realizó un ejercicio en la que pintarán de color diferente la letra "p", la "q", la "d" y la "b".

Se les pidió que observaran el trazo de cada numero y que contaran los elementos o objetos que tiene los números.